从“一带一路”视角探析对俄经贸人才培养 ——(4)

中国社科院俄罗斯中东欧研究所建立联系，邀请知名专家学者来校讲学，拓宽学生学术视野，培养学生学术素养，为日后工作、科研打下良好基础。最后，参考黑龙江大学“专业+俄语”培养模式，争取学科支持，不应以资金不足为由闭门造车；积极联合齐齐哈尔大学、牡丹江师范学院、黑河学院，打造对俄经贸人才四校联盟，统一培养机制、培养方案、培养目标，构建竞合关系，互利共赢。5.积极搭建实习平台。首先，佳木斯市拥有两个国家级口岸—同江口岸和抚远口岸，二者是重要的实践基地和校外授课基地，如信用证开立、保险申报、检验检疫流程等国贸实践环节可以结合口岸具体实际开展，增强学生实践能力。其次，随着黑瞎子岛生态开发，佳木斯市“一岛两国”旅游产业战略实施，将提供俄语应用平台，合理利用旅行社等平台，为学生提供俄语实践能力。最后，积极建设专业性实习基地，分散学生到专门外贸企业，并做好课程与实习衔接。校方应每年都安排几次企业的宣讲活动，邀请实习基地企业家进课堂与学生零距离互动，使本专业学生在实习之前对实习基地的企业就已经有所了解[2]。6.与俄高校合作办学。一方面，佳木斯大学已成功开办五年国际经济与贸易俄语实验班，与俄方高校具有良好的合作基础，与比罗比詹市阿列克谢姆国立大学和哈巴罗夫斯克市太平洋国立大学、符拉迪沃斯托克市远东联邦大学具有合作历史，应保持办学特色；另一方面，由于学校财政困难，培养经费不足，提供以下建议作为参考：要求学生参与俄语二学位教育，真正做到复合型人才培养，毕业时发放两个学位，学校可将资金用于特色办学；将赴俄实习半年分散在每个春季学期的第19—22周，即佳木斯大学夏季学期，以减少经费支出；采用交换培养模式，选取优秀学生赴俄短期交流、留学，减少学校支出。参考文献：[1] 张春萍.黑龙江省复合型对俄经贸人才培养探析[J] .北方经贸，2013，(6)：16-17.[2] 刘徐益.基于“校企合作”的地方本科国贸专业校外实习基地建设路径研究——以洛阳师范学院国贸专业为例[J] .西部素质教育，2018，(22)：143-144.

文章来源：《佳木斯大学学报》 网址: http://www.jmsdxxb.cn/qikandaodu/2020/0907/334.html